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α世代——青少年網(wǎng)絡(luò)行為探析

來(lái)源：中國(guó)網(wǎng)信雜志微信公眾號(hào) 時(shí)間：2024-07-25 09:28

α世代（阿爾法世代，Generation　Alpha）通常指2010年以后出生的少年兒童，這些14歲以下的孩子中，不少已成為網(wǎng)民，開(kāi)始走上數(shù)字世界的大舞臺(tái)。

他們出生、成長(zhǎng)在數(shù)字時(shí)代，是數(shù)字時(shí)代的原住民；他們種種超越年齡的“通透感”通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)得以擴(kuò)大和傳播；他們?cè)诩议L(zhǎng)憂慮審慎的目光中觸網(wǎng)學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、互動(dòng)；保護(hù)與自由、安全與發(fā)展，是投放在這一代人身上的關(guān)注點(diǎn)······

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代少年兒童不可或缺的生活方式、成長(zhǎng)空間。繽紛多彩的網(wǎng)絡(luò)世界讓走進(jìn)其中的α世代流連忘返，無(wú)限好奇。

“時(shí)代總是不斷發(fā)展的，等你們長(zhǎng)大了，生活將發(fā)生巨大變化，科技也會(huì)取得巨大進(jìn)步，需要你們用新理念、新知識(shí)、新本領(lǐng)去適應(yīng)和創(chuàng)造新生活，這樣一個(gè)民族、人類進(jìn)步才能生生不息。”2015年，習(xí)近平總書(shū)記在會(huì)見(jiàn)中國(guó)少年先鋒隊(duì)第七次全國(guó)代表大會(huì)代表時(shí)寄語(yǔ)少年兒童。

拉開(kāi)時(shí)代新序幕，α世代來(lái)了。

2020年9月16日至18日，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在湖南考察。這是16日下午，在郴州市汝城縣文明瑤族鄉(xiāng)第一片小學(xué)，師生們簇?fù)碇?xí)近平步出校園。圖／新華社記者　李學(xué)仁　攝

新世代有新“姿態(tài)”

澳大利亞人口統(tǒng)計(jì)學(xué)家馬克·麥克林德?tīng)栐凇稄腁BC到XYZ：理解全球世代》一書(shū)中提出了“α世代”的代際概念，他選擇用“α”這一希臘文首字母定義出生于2010年之后的全新世代，以此彰顯α世代是新時(shí)期誕生的第一代人。

2010年，中國(guó)已進(jìn)入中等收入國(guó)家行列，并逐步向高收入國(guó)家邁進(jìn)；移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大潮興起；平板系列推出，微博等社交平臺(tái)興起······

獨(dú)特的成長(zhǎng)環(huán)境賦予α世代不同于其他代際的明顯特征：對(duì)上網(wǎng)搜索信息、線上學(xué)習(xí)娛樂(lè)習(xí)以為常；親身經(jīng)歷移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，享受電子商務(wù)、社交媒體、共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展紅利；在人工智能算法的“寵溺”下，對(duì)各類事物的體驗(yàn)要求更高······α世代是喜歡表達(dá)自我和共同創(chuàng)造的一代，也有著比以往更多的媒體消費(fèi)選擇。

正在念小學(xué)三年級(jí)的毛宇晴家住北京市豐臺(tái)區(qū)，今年9歲。她自認(rèn)為是一個(gè)“用網(wǎng)小能手”：“我會(huì)用互聯(lián)網(wǎng)查資料、和同學(xué)聊天，也會(huì)玩網(wǎng)絡(luò)游戲娛樂(lè)休閑。”最近，喜歡畫(huà)畫(huà)的她還嘗試了人工智能繪畫(huà)。“有的很好看，有的就比較‘抽象’。”　毛宇晴這樣評(píng)價(jià)。

《第5次全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）顯示，2022年，我國(guó)未成年網(wǎng)民規(guī)模已突破1.93億，其中小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到95.1％。2018年至2022年，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率從93.7％增長(zhǎng)到97.2％，基本達(dá)到飽和狀態(tài)。

“現(xiàn)在的小孩比我們那時(shí)候聰明多了。”9歲小男孩給天文館糾錯(cuò)，并獲　“中國(guó)軍工”點(diǎn)贊；上海市五年級(jí)小學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教材中的錯(cuò)誤······這一代人，奇才涌現(xiàn)，有的小小年紀(jì)卻隱藏著專家級(jí)別的知識(shí)儲(chǔ)備，在某領(lǐng)域有遠(yuǎn)超同齡人甚至成年人的智慧。

α世代出生在一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，各種新科技、新知識(shí)撲面而來(lái)，生活條件日益優(yōu)越的父母對(duì)他們投入的精力也前所未有：1歲早教、國(guó)學(xué)磨耳朵課，2歲英語(yǔ)、繪畫(huà)課，3歲鋼琴、機(jī)械編程課······線上線下齊上陣，使得他們更早成為充滿智慧的“小人精”，自小便擁有一技或多技之長(zhǎng)，讓他們更自信，思想、眼界也更開(kāi)闊。

他們伴網(wǎng)而生，人稱“小孩兒哥”“小孩兒姐”，一首《孤勇者》成為彼此心照不宣的社交密碼；

他們咕卡、盤(pán)手串、抽SSR卡等，通過(guò)游戲　“確認(rèn)眼神”；

他們熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，文化自信刻進(jìn)DNA，華流成主流，國(guó)風(fēng)國(guó)潮不再是特殊潮流，而是已經(jīng)成為日常選擇；

他們是“家庭合伙人”，越來(lái)越多地參與到家庭重要決策中；

他們親自搭配，用穿搭展現(xiàn)美好的形象和個(gè)性風(fēng)采，近一年，小紅書(shū)平臺(tái)關(guān)于小學(xué)生穿衣打扮相關(guān)筆記瀏覽量約8000萬(wàn)，互動(dòng)量約245萬(wàn)；

············

作為“數(shù)字新生一代”，α世代的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)均與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能密切相關(guān)。

“請(qǐng)幫我畫(huà)一幅孫悟空的游戲角色人物。要求：他有金剛不壞之身，兵器是如意金箍棒，技能是72變、火眼金睛、筋斗云······”一名小學(xué)生站在電腦前，對(duì)著生成式人工智能模型提出要求。短短幾秒，一個(gè)金光閃閃的猴王形象就出現(xiàn)在屏幕上，引來(lái)孩子們驚呼：“太有意思了！”　在貴州省畢節(jié)市大方縣江鎮(zhèn)元寶小學(xué)的一堂閱讀交流課上，支教老師正組織學(xué)生用生成式人工智能設(shè)計(jì)并實(shí)時(shí)生成《西游記》中自己最喜歡的角色形象。

在我國(guó)，人工智能教育早早從兒童開(kāi)始抓起。

2017年，國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確利用智能技術(shù)加快推動(dòng)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法改革；2021年，中央網(wǎng)信辦等八部門(mén)聯(lián)合認(rèn)定一批國(guó)家智能社會(huì)治理實(shí)驗(yàn)基地，包括19個(gè)教育領(lǐng)域特色基地，研究智能時(shí)代各種教育場(chǎng)景下智能治理機(jī)制；2024年，教育部公布中小學(xué)人工智能教育基地名單，確定了184個(gè)中小學(xué)人工智能教育基地，以推動(dòng)中小學(xué)人工智能教育深入開(kāi)展。

互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新一代信息技術(shù)不斷融于基礎(chǔ)教育，改變著新生代少年兒童認(rèn)知世界、適應(yīng)世界的思維方式，α世代中已經(jīng)涌現(xiàn)出許多“小小發(fā)明家”：為幫助農(nóng)民伯伯科學(xué)種植開(kāi)發(fā)種地小程序、給自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制造的芭比娃娃編寫(xiě)一個(gè)能進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話的小程序、認(rèn)為國(guó)際象棋電腦對(duì)戰(zhàn)模式不夠智能而設(shè)計(jì)對(duì)話小程序······

α世代具有更強(qiáng)的數(shù)字化生存優(yōu)勢(shì)，更像是已將互聯(lián)網(wǎng)特性內(nèi)化，更具創(chuàng)造性與互聯(lián)網(wǎng)視野。

用智能電話手表“碰一碰”加好友，還能發(fā)布朋友圈，其他人隨時(shí)打卡、點(diǎn)評(píng)贊，從“定位手表”到“社交神器”，升級(jí)迭代的兒童電話手表在新生代少年兒童中愈發(fā)流行。

《報(bào)告》顯示，近九成的未成年人擁有屬于自己的上網(wǎng)設(shè)備。除了智能手表、詞典筆等新型智能設(shè)備，在傳統(tǒng)上網(wǎng)設(shè)備方面，過(guò)去五年來(lái)，手機(jī)一直是未成年人最主要的上網(wǎng)設(shè)備。

3歲看短視頻、7歲會(huì)網(wǎng)購(gòu)、14歲網(wǎng)絡(luò)技能已超過(guò)父母······成熟的互聯(lián)網(wǎng)接入環(huán)境讓?duì)潦来|網(wǎng)更早也更為深入。根據(jù)《報(bào)告》，我國(guó)未成年人網(wǎng)民觸網(wǎng)時(shí)間呈現(xiàn)出明顯　“低齡化”趨勢(shì)，大部分未成年人在上小學(xué)前就開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)，且出生時(shí)間越晚，該比例就越高。在未成年網(wǎng)民中，小學(xué)生在上小學(xué)前開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)的比例高達(dá)34.2％。

當(dāng)成年人還在感慨當(dāng)下“沒(méi)有回應(yīng)的友情”，α世代早已用更加高效的方式在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)上建立起友情的法則：處閨，真誠(chéng)的來(lái)，永不絕交。

當(dāng)敘事類短視頻還在內(nèi)卷運(yùn)鏡和剪輯，α世代已經(jīng)用史萊姆泥和網(wǎng)絡(luò)游戲界面作為背景，在短視頻平臺(tái)講述他們的“超爆”小故事。

和“蛋搭子”見(jiàn)面成為越來(lái)越多α世代一天中最期待的時(shí)段。毛宇晴說(shuō)：“我們班同學(xué)現(xiàn)在都玩這個(gè)，不玩的話就沒(méi)有共同話題了。而且，玩這個(gè)游戲會(huì)讓我感到很快樂(lè)。”

α世代或許是迄今最具數(shù)字素養(yǎng)的一代人。

《青少年藍(lán)皮書(shū)：中國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用報(bào)告（2023）》顯示，未成年人用網(wǎng)形式多樣，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用集中在娛樂(lè)和學(xué)習(xí)上。在關(guān)于上網(wǎng)目的的調(diào)查中，選擇“看視頻”和“聽(tīng)音樂(lè)”的未成年人占比最大，分別達(dá)到47.5％和40.1％，其次為“寫(xiě)作業(yè)／查資料”和“聊天”。

“獲得知識(shí)變得容易了”“有了很多新的游戲和娛樂(lè)方式”“與人交往變得方便了”······多姿多彩的網(wǎng)絡(luò)世界開(kāi)闊了α世代的視野，滿足了他們對(duì)于學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、交友、展示自我等多方面的需求，開(kāi)辟出一片認(rèn)知社會(huì)、探索未來(lái)的廣闊舞臺(tái)。

防范網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)

與智能時(shí)代同步成長(zhǎng)的α世代將生活、學(xué)習(xí)與互聯(lián)網(wǎng)高度融合，他們是互聯(lián)網(wǎng)新形式的體驗(yàn)者，更是互聯(lián)網(wǎng)新內(nèi)容的創(chuàng)造者。

初一學(xué)生林靖博已經(jīng)做了三年的網(wǎng)絡(luò)“少年普法官”，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)帶動(dòng)青少年學(xué)法知法；五年級(jí)小學(xué)生張赫奕還有另一重身份，他是全平臺(tái)擁有50萬(wàn)粉絲的昆蟲(chóng)科普網(wǎng)絡(luò)名人，累計(jì)發(fā)布的150多條短視頻是講述昆蟲(chóng)知識(shí)的小課堂······

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的快速普及為α世代的成長(zhǎng)提供了廣闊的時(shí)代背景，良好的教育環(huán)境和全球化生活方式為他們提供了獨(dú)立多元的成長(zhǎng)土壤。

在這代人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，互聯(lián)網(wǎng)為他們了解世界的真實(shí)面貌、表達(dá)自我的真實(shí)感受提供了觸手可及的條件。

與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)空間并非一塵不染的數(shù)字化樂(lè)園，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，加上未成年人身心發(fā)展尚不成熟，自控力、判斷力較弱，讓他們?cè)跁秤巍熬W(wǎng)海”時(shí)常常遇到“暗礁”與“險(xiǎn)灘”。

“α世代的網(wǎng)絡(luò)在線風(fēng)險(xiǎn)和安全隱患呈現(xiàn)多元化、深層次的發(fā)展趨勢(shì)。”　中國(guó)青少年宮協(xié)會(huì)媒介與教育工委會(huì)常務(wù)副主任張海波說(shuō)。

“剛把軟件卸掉，孩子又偷偷裝上了！怎么辦？”福建省廈門(mén)市一個(gè)社區(qū)的家長(zhǎng)群里，居民王麗華發(fā)來(lái)求助信息。孩子放學(xué)回家后的頭件事就是刷短視頻，不僅耽誤睡覺(jué)，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，生動(dòng)有趣的短視頻、色彩繽紛的游戲和充滿無(wú)限可能的社交軟件，就像打開(kāi)了一扇探索新世界的窗戶。

“孩子要對(duì)抗的是頂尖的設(shè)計(jì)師、程序員，以及號(hào)稱‘最懂手機(jī)用戶’的心理學(xué)家。他們要做的事情就是搶走你的時(shí)間、精力、注意力，給你非常多的、密集的、瞬間的滿足感，讓你在充滿期待的過(guò)程中迅速產(chǎn)生多巴胺、產(chǎn)生幸福感。這樣的誘惑，成年人尚且抵擋不住，更何況是自制力更差的孩子！”中國(guó)營(yíng)地教育研究院常任理事王歡表示。

中國(guó)科學(xué)院心理研究所國(guó)民心理健康評(píng)估發(fā)展中心對(duì)全國(guó)中小學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查顯示：33.4％的青少年對(duì)“我不能忍受沒(méi)有手機(jī)”表示同意。

沉迷網(wǎng)絡(luò)不只影響學(xué)習(xí)。看似閑時(shí)“刷一刷”、偶爾“看一看”、隨手“拍一拍”，其中可能蘊(yùn)藏著多重風(fēng)險(xiǎn)。

北京市民王鵬發(fā)現(xiàn)讀中學(xué)的兒子正在瀏覽某網(wǎng)絡(luò)論壇，屏幕上有幾串鏈接，需要注冊(cè)付費(fèi)才能登錄。出于關(guān)心，他付了60元“會(huì)員費(fèi)”，發(fā)現(xiàn)其中都是低俗視頻。

作為網(wǎng)絡(luò)游戲的重要用戶群體，尚處于身心發(fā)育階段、自控能力相對(duì)較弱的未成年人往往容易過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至產(chǎn)生依賴。《報(bào)告》顯示，2022年，有67.8％的未成年網(wǎng)民經(jīng)常在網(wǎng)上玩游戲。

10歲小學(xué)生打賞網(wǎng)絡(luò)主播，花掉母親17萬(wàn)元；15歲少年沉迷網(wǎng)絡(luò)賭博，偷刷家長(zhǎng)2.7萬(wàn)元；14歲男孩玩游戲被罵后跳樓，導(dǎo)致終身殘疾依然難戒網(wǎng)癮······這些觸目驚心的案例頻頻引起社會(huì)熱議。

最高人民檢察院第九檢察廳公布了一組數(shù)據(jù)：2020年1月至2023年9月，檢察機(jī)關(guān)起訴成年人涉嫌利用電信網(wǎng)絡(luò)侵害未成年人犯罪達(dá)1.16萬(wàn)人。

一只更危險(xiǎn)的“手”通過(guò)網(wǎng)絡(luò)伸向未成年人。

2018年9月，美國(guó)新澤西州逮捕24名涉嫌侵犯兒童的人員。他們?cè)诰W(wǎng)上扮演各種角色，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲約會(huì)未成年人并圖謀不軌。

有的人會(huì)偽裝成同性別的“姐姐”購(gòu)買不雅視頻；有的人可能會(huì)偽裝成“男朋友”，提出拍裸照、裸聊的邀請(qǐng)。當(dāng)兒童想拒絕時(shí)，對(duì)方會(huì)用手上的照片進(jìn)行脅迫。在法律上，這種行為被稱為“隔空猥褻”。

在湖北省武漢市蔡甸區(qū)人民檢察院辦理的一起“隔空猥褻”案中，一名11歲的女孩因喜歡洛麗塔裙，常常在社交平臺(tái)分享自己穿制服的照片。2022年3月底，她收到一條信息：“收?qǐng)D＋v，5元一張。”在她眼里，對(duì)方是有著相同愛(ài)好的“姐姐”——其微信頭像是一個(gè)粉色的、戴著貓咪頭箍的女生。而實(shí)際上，對(duì)方是一名26歲的男性，該男子花91元收購(gòu)了女孩6張照片和4段視頻。

2018年至2022年9月，全國(guó)范圍內(nèi)有1130人因?yàn)槔镁W(wǎng)絡(luò)“隔空猥褻”未成年人被檢察機(jī)關(guān)提起公訴。針對(duì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天脅迫女童自拍裸照等問(wèn)題，最高人民檢察院發(fā)布指導(dǎo)性案例，確立了無(wú)身體接觸猥褻行為等同于線下犯罪的追訴原則，目前已累計(jì)追訴犯罪3000余人。

“通過(guò)對(duì)近年來(lái)發(fā)生的相關(guān)兒童網(wǎng)絡(luò)安全熱點(diǎn)事件的分析，我們將目前兒童網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的主要特點(diǎn)概括為三個(gè)字：廣、深、小。”張海波介紹：“一是范圍越來(lái)越廣。以前，兒童網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題主要發(fā)生在城市，近年來(lái)，隨著農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)普及，農(nóng)村兒童特別是留守兒童的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也日益突出。二是程度越來(lái)越深。隨著網(wǎng)絡(luò)游戲和短視頻對(duì)少年兒童影響越來(lái)越深，中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)沉迷問(wèn)題引發(fā)了社會(huì)廣泛關(guān)注。三是年齡越來(lái)越小。兒童觸網(wǎng)年齡越來(lái)越小，兒童網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生的年齡也越來(lái)越小。”

違法和不良信息侵害、個(gè)人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)沉迷、網(wǎng)絡(luò)欺凌······面對(duì)1.9億的龐大未成年網(wǎng)民群體，如何切實(shí)保護(hù)未成年人身心健康，為其提供清朗健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，成為一項(xiàng)緊迫課題。

多方合力守護(hù)α世代數(shù)字世界

孩子們成長(zhǎng)得更好，是我們最大的心愿。

如何引導(dǎo)α世代提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、盡最大努力保護(hù)他們免受網(wǎng)絡(luò)亂象的侵襲、為他們營(yíng)造一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境？

“合力”成為關(guān)鍵詞。

“要打造一個(gè)社會(huì)共治的共同體。”中國(guó)政法大學(xué)未成年人事務(wù)治理與法律研究基地副主任苑寧寧表示：“在這個(gè)共同體中，首先是家長(zhǎng)責(zé)任，包括父母以身作則、使用各種工具保護(hù)孩子上網(wǎng)、保護(hù)孩子個(gè)人信息、防沉迷等；其次，學(xué)校需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育、與家長(zhǎng)共同對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷早期行為進(jìn)行干預(yù)等；再次，政府方面，通過(guò)推動(dòng)立法、制定政策，建立未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的體制機(jī)制，營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；最后，平臺(tái)肩負(fù)社會(huì)責(zé)任，包括配合有關(guān)部門(mén)進(jìn)行檢查監(jiān)督，建立對(duì)未成年人個(gè)人信息泄露的快速反應(yīng)機(jī)制以及相應(yīng)的投訴舉報(bào)通道等。”

2020年，我國(guó)修訂《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，其中一大亮點(diǎn)是對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行回應(yīng)，創(chuàng)設(shè)“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”專章，從政府、學(xué)校、家庭、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者等不同主體出發(fā)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容管理、個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)沉迷和網(wǎng)絡(luò)欺凌防治等內(nèi)容作出全面規(guī)范。

2024年1月1日，我國(guó)出臺(tái)的第一部專門(mén)性的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)綜合立法《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》）正式施行。

《條例》以專章的形式將社會(huì)高度關(guān)注的未成年人個(gè)人信息網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)沉迷等問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范，分別明確學(xué)校、家庭、企業(yè)等各方主體在有關(guān)方面的責(zé)任義務(wù)，同時(shí)進(jìn)一步細(xì)化未成年人個(gè)人信息處理規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容規(guī)范要求、網(wǎng)絡(luò)游戲管理制度等措施，對(duì)未成年人進(jìn)行針對(duì)性保護(hù)。

2023年12月29日，河北省邯鄲市，邯山區(qū)開(kāi)元小學(xué)的學(xué)生們?cè)诮涣鲗W(xué)習(xí)《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》內(nèi)容。

近年來(lái)，各地各部門(mén)也紛紛進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園普及未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)相關(guān)知識(shí)。北京市海淀區(qū)市民活動(dòng)中心，工作人員面向居民開(kāi)展普法教育，提醒家長(zhǎng)強(qiáng)化監(jiān)護(hù)人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育責(zé)任；天津市南開(kāi)區(qū)、河北區(qū)等網(wǎng)信部門(mén)聯(lián)動(dòng)未成年人檢察工作室，將法治宣講平臺(tái)由線下搬至線上；重慶市豐都縣教育委員會(huì)組織開(kāi)展《網(wǎng)絡(luò)成癮預(yù)防與矯正》優(yōu)秀課例評(píng)選活動(dòng)······各地各具特色的宣傳活動(dòng)，為未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間健康成長(zhǎng)提供有益引導(dǎo)。

網(wǎng)絡(luò)日益成為α世代獲取知識(shí)的重要渠道，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升也成為α世代網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的重要課題。

“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的根本和基石。”張海波指出：“《條例》對(duì)學(xué)校、校外和家庭的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育提出了明確要求。對(duì)教育部門(mén)、學(xué)校、社區(qū)、圖書(shū)館、文化館、青少年宮等場(chǎng)所提供環(huán)境、加強(qiáng)教育引導(dǎo)等都提出了相關(guān)要求。是對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)行為的教育、示范、引導(dǎo)和監(jiān)督。”

北京師范大學(xué)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)研究中心發(fā)布的《中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)調(diào)查報(bào)告（2024）》顯示，學(xué)校開(kāi)設(shè)的相關(guān)課程對(duì)于提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)有積極效果，而青少年與父母關(guān)系越親密，其網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)一般來(lái)說(shuō)越高。

家庭是孩子們正確面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的“第一課堂”，對(duì)于未成年人的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升，家長(zhǎng)的引導(dǎo)同樣不能忽視。

作為一名營(yíng)養(yǎng)師，同時(shí)也是一位母嬰領(lǐng)域的自媒體博主，蒲敏很喜歡營(yíng)養(yǎng)學(xué)中關(guān)于免疫的一句話：我們來(lái)到這個(gè)世界是適應(yīng)這個(gè)世界，而不是讓世界適應(yīng)我們。“對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)也是如此，我們需要找到平衡點(diǎn)。”

因?yàn)槁殬I(yè)身份，她常常“泡”在網(wǎng)上，“但我會(huì)告訴孩子，我每天在網(wǎng)上做什么。”蒲敏說(shuō)：“現(xiàn)在我的孩子也愛(ài)上了剪輯，把《三國(guó)演義》剪輯成片段，用自己會(huì)的英文單詞替換字幕中的幾個(gè)詞語(yǔ)。這是孩子的興趣使然，我也認(rèn)為，家長(zhǎng)要成為孩子正確運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的榜樣。”

面對(duì)α世代使用互聯(lián)網(wǎng)可能遭遇的種種風(fēng)險(xiǎn)，許多家長(zhǎng)難免談“網(wǎng)”色變，然而，將未成年人禁錮在“圍墻花園”中既不可行也不可取，而是要多方引導(dǎo)他們了解互聯(lián)網(wǎng)、用好互聯(lián)網(wǎng)。

重慶市民張先生最近找到了與兒子更好的相處之道。他的孩子正在重慶市人民小學(xué)上三年級(jí)，“現(xiàn)在我只要有空就會(huì)抽出時(shí)間陪他玩一會(huì)兒游戲，找尋共同語(yǔ)言，我發(fā)現(xiàn)他更愿意和我溝通了”。

網(wǎng)絡(luò)游戲成為溝通的新契機(jī)并非個(gè)例。中國(guó)青少年研究中心發(fā)布的《中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)知、態(tài)度、行為研究報(bào)告》顯示，近半數(shù)學(xué)生更樂(lè)于主動(dòng)與家長(zhǎng)談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)游戲。

在培養(yǎng)青少年辨別網(wǎng)絡(luò)“假惡丑”能力的同時(shí)，更需為他們提供更多“真善美”的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容和健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

當(dāng)“流量效應(yīng)”催生“流量經(jīng)濟(jì)”，一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)始因商業(yè)利益而逐漸變味：自媒體出現(xiàn)了混淆視聽(tīng)的“標(biāo)題黨”和張冠李戴的“拼接手”；短視頻用算法將青少年困在“信息繭房”，推送散播“低級(jí)趣味”；直播平臺(tái)審核寬松，存在博出位、打“擦邊球”等現(xiàn)象；游戲平臺(tái)炮制“玩家特權(quán)”“通關(guān)裝備”，誘導(dǎo)青少年買卡充值······

自2020年起，國(guó)家網(wǎng)信辦每年啟動(dòng)“清朗”未成年人暑期網(wǎng)絡(luò)環(huán)境專項(xiàng)整治，圍繞未成年人上網(wǎng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，清理整治突出問(wèn)題；國(guó)家新聞出版署下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格管理切實(shí)防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知》，嚴(yán)格限制向未成年人提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)的時(shí)間；教育部頒發(fā)“五項(xiàng)管理”文件將手機(jī)管理列為核心工作，明確提出手機(jī)“有限帶入校園”······

近年來(lái)，有關(guān)部門(mén)積極開(kāi)展監(jiān)管執(zhí)法，對(duì)涉未成年人的互聯(lián)網(wǎng)亂象打擊整治成效顯著。

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已經(jīng)成為α世代交流交往、學(xué)習(xí)娛樂(lè)的新平臺(tái)，肩負(fù)起主體責(zé)任，成為各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的自覺(jué)擔(dān)當(dāng)。

“《條例》中進(jìn)一步對(duì)智能終端產(chǎn)品制造者、未成年人用戶數(shù)量巨大或者對(duì)未成年人群體具有顯著影響的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)進(jìn)行了更為具體的規(guī)定。”張海波指出：“在此背景下，支持和促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)科技企業(yè)履行法律責(zé)任和義務(wù)成為未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作的關(guān)鍵，這也是難點(diǎn)。”

近年來(lái)，在國(guó)家有關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)下，各大短視頻平臺(tái)不斷探索完善未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)機(jī)制。自2019年起，國(guó)家網(wǎng)信辦指導(dǎo)網(wǎng)站平臺(tái)持續(xù)推進(jìn)“青少年模式”建設(shè)，截至當(dāng)年10月，國(guó)內(nèi)共有53家平臺(tái)上線“青少年模式”，網(wǎng)絡(luò)防沉迷工作基本覆蓋國(guó)內(nèi)主要網(wǎng)絡(luò)直播和視頻平臺(tái)。

快手上線“兒童實(shí)名認(rèn)證通知監(jiān)護(hù)人”新功能，截至目前，已經(jīng)形成包括限制未成年人私信功能、限制陌生人關(guān)注未成年人、隱藏未成年人地理位置等八大功能的未成年人隱私保護(hù)模式；抖音建立未成年人權(quán)益保護(hù)機(jī)制，嚴(yán)令禁止未成年人充值打賞，對(duì)誘導(dǎo)未成年人打賞的主播從嚴(yán)處罰，未經(jīng)監(jiān)護(hù)人允許的未成年人打賞一經(jīng)核實(shí)，予以全額退款；小紅書(shū)制定上線《未成年人內(nèi)容管理規(guī)范》，并在用戶發(fā)布內(nèi)容時(shí)通過(guò)機(jī)器算法檢測(cè)是否包含未成年人隱私信息，向用戶發(fā)送站內(nèi)信提示風(fēng)險(xiǎn)；微信珊瑚安全發(fā)布微信“青少年模式”使用手冊(cè)，為青少年用戶提供時(shí)長(zhǎng)限制與宵禁、內(nèi)容分級(jí)、監(jiān)護(hù)人授權(quán)、消費(fèi)限額與訪問(wèn)限制等功能······

習(xí)近平總書(shū)記指出，“要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理、網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，發(fā)揮道德教化引導(dǎo)作用，用人類文明優(yōu)秀成果滋養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)空間、修復(fù)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)”。

如何優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品供給，豐富優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的創(chuàng)作與傳播，引導(dǎo)少年兒童正確選擇和使用網(wǎng)絡(luò)資源，成為全社會(huì)的共同責(zé)任。

為不斷提升“青少年模式”內(nèi)容池的豐富度和吸引力，快手在將“青少年模式”細(xì)分內(nèi)容類目由40余項(xiàng)增加到50余項(xiàng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引入未成年人喜聞樂(lè)見(jiàn)的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，增加“非遺”文化、天文知識(shí)等視頻種類；微博通過(guò)內(nèi)容識(shí)別與賬號(hào)圈定策略，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行過(guò)濾，為“青少年模式”下的用戶推薦健康、優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，滿足未成年人用戶獲取知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)聞的需求；B站聯(lián)合UP主生產(chǎn)多期安全教育內(nèi)容，并設(shè)立專項(xiàng)激勵(lì)體系，設(shè)置“青少年守護(hù)之星”獎(jiǎng)項(xiàng)，激勵(lì)對(duì)青少年友好內(nèi)容有突出貢獻(xiàn)的UP主······

“小小的屏幕、長(zhǎng)輩的叮囑，網(wǎng)絡(luò)世界繽紛炫目；我有自己的態(tài)度、加減乘除，鋪未來(lái)的路。風(fēng)吹散迷霧，愛(ài)披甲庇護(hù)，在陽(yáng)光下追逐，在愛(ài)的國(guó)度昂首闊步，你一路照拂······”在2023年世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)烏鎮(zhèn)峰會(huì)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)論壇，未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)主題曲《永遠(yuǎn)為你》發(fā)布，孩子們用天籟之音唱出自己的真摯心聲。

“今天的少年兒童是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的接班人和未來(lái)主力軍。”　殷殷囑托承載無(wú)限期望，習(xí)近平總書(shū)記著眼于中華民族的今天與明天，始終關(guān)心少年兒童的成長(zhǎng)成才，為廣大少年兒童送去關(guān)懷、寄予期待。

繽紛炫目的網(wǎng)絡(luò)世界與孩子們的健康成長(zhǎng)息息相關(guān)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、守護(hù)未成年人網(wǎng)絡(luò)安全，關(guān)乎億萬(wàn)家庭安寧幸福，關(guān)乎國(guó)家前途和民族命運(yùn)。

未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)注定是一個(gè)長(zhǎng)期、永不停止的時(shí)代使命。多方共治、多措并舉、多效發(fā)力，匯聚各方合力，不斷筑牢未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的“防火墻”，回應(yīng)孩子們對(duì)清朗網(wǎng)絡(luò)空間的期待，讓孩子們?cè)诔錆M陽(yáng)光的數(shù)字世界健康成長(zhǎng)。

《中國(guó)網(wǎng)信》雜志由中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會(huì)辦公室（國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室）主管、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)空間研究院主辦，于2022年創(chuàng)刊，致力于成為學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的創(chuàng)新理論的思想陣地，宣傳解讀中央網(wǎng)信委重大決策部署的重要渠道，深化網(wǎng)信領(lǐng)域理論研究、科技創(chuàng)新和實(shí)踐活動(dòng)的交流平臺(tái)。

編輯：但堂丹

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