12月5日，由咸寧市教育科學(xué)研究院主辦的首屆“咸寧好課堂”普通高中化學(xué)課例展評活動在咸寧東方外國語學(xué)校成功舉辦。來自全市普通高中的7名參賽選手同臺競技，40余名化學(xué)教師代表以及湖北科技學(xué)院化學(xué)學(xué)院的部分師生到場觀摩學(xué)習(xí)。

“家里電池如果受潮不能用了，同學(xué)們有辦法嗎？”活動中，崇陽二中的余鎖帶來了鮮活生動的《原電池》第一課時，引發(fā)學(xué)生們思考，現(xiàn)場氣氛活躍熱烈。

余鎖從生活中電池的應(yīng)用導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生探究欲望。精心指導(dǎo)學(xué)生深入開展原電池裝置的改造實驗，引導(dǎo)學(xué)生層層剖析電流變化的內(nèi)在原因以及改進背后的科學(xué)原理。

在這一過程中，學(xué)生們不僅盡情享受動手操作與團隊協(xié)作的無窮樂趣，更在潛移默化中提升了觀察能力與實驗技能，尤其是在原電池的設(shè)計與實驗創(chuàng)新能力方面得到了錘煉。

青龍山高中的葉慧在《原電池》第二課時的教學(xué)中，以電動汽車波瀾壯闊的發(fā)展史為生動媒介，引領(lǐng)學(xué)生深入了解電池發(fā)展的漫長歷程。以堿性鋅錳電池電極反應(yīng)式為有力抓手，巧妙地幫助學(xué)生構(gòu)建起科學(xué)的方法模型。

“如果把這個反應(yīng)式變換下，會得到什么結(jié)果？”通過多樣化的教學(xué)手段，葉慧引導(dǎo)學(xué)生書寫電極反應(yīng)式和總反應(yīng)式，全方位培養(yǎng)學(xué)生的正向與逆向思維，讓變化與守恒思想深深扎根于學(xué)生心中。而精彩的燃料電池實驗，更是讓學(xué)生真切地領(lǐng)略到科學(xué)探究的獨特魅力與無盡喜悅。

通城二中的劉雨龍在《原電池》第一課時的教學(xué)過程中，匠心獨運地引導(dǎo)學(xué)生運用銅片、鋅片、稀硫酸等材料自主設(shè)計原電池，精準(zhǔn)找出正負極，并規(guī)范寫出電極反應(yīng)式及總反應(yīng)式，進而大膽預(yù)測實驗現(xiàn)象。隨后，組織學(xué)生分組開展實驗，深入探究鋅—銅（稀硫酸）原電池的奇妙現(xiàn)象與工作原理，讓學(xué)生在實踐中探索知識的奧秘。

車埠高級中學(xué)的邱惠惠在《原電池》第二課時的授課過程中，運用一系列生動形象的實驗和直觀清晰的圖表，助力學(xué)生深刻理解化學(xué)電源的工作原理與形成條件。在實驗操作與細致觀察的緊密結(jié)合中，學(xué)生們對不同類型化學(xué)電源的特點與使用條件有了更為透徹的認識，進一步加深了對化學(xué)電源知識體系的理解與掌握。案例分析與深入討論，使學(xué)生能夠自如地將化學(xué)知識與生活實際相融合，更好地理解化學(xué)現(xiàn)象背后的奧秘以及能源利用的深遠意義。

鄂南高級中學(xué)陳迪海、劉濤以及青龍山高中熊振典，分別從教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)定位、教學(xué)內(nèi)容的合理編排、教學(xué)方法的靈活運用、教學(xué)效果的顯著呈現(xiàn)等多個維度，對展示的課例進行了全面、深入、細致地綜合點評。

指導(dǎo)專家們以敏銳的教育洞察力，既肯定了各位參賽教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出的亮點，又以專業(yè)的眼光精準(zhǔn)地指出了有待改進與提升的空間，為參賽者們送上了一份份彌足珍貴的教學(xué)建議。

“有些學(xué)生覺得化學(xué)很枯燥，沒想到理科的教學(xué)方式也能鮮活有趣，今天我也收獲了很多，對以后的教學(xué)工作很有幫助?！眳⒓佑^摩的青年教師們紛紛為活動點贊。

首屆“咸寧好課堂”普通高中化學(xué)課例展評活動，不僅是一場教學(xué)技藝的切磋盛會，更是咸寧化學(xué)教育理念交流與創(chuàng)新的重要平臺。參會青年教師紛紛表示，會將此次活動的所學(xué)、所悟、所感融入日常教學(xué)實踐中，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)模式、優(yōu)化教學(xué)方法，在未來的教育征程中，讓化學(xué)課堂煥發(fā)出更加迷人的光彩。

記者　陳希子　通訊員　姚志紅