行走在鄉(xiāng)村山水間，感受山河之美與農業(yè)生產生活；行走在城市臨河小道，丈量城市建設的速度；深入企業(yè)，感知企業(yè)發(fā)展中的地理學科體現(xiàn)……4月17日，鄂南高中地理選考方向的部分學生，在老師的帶領下，走進黃鶴樓酒業(yè)，邊研邊學，在這“行走的課堂”中獲取知識。

在黃鶴樓森林美酒小鎮(zhèn)內的文化博物館，師生們共同進行了“黃鶴樓酒業(yè)發(fā)展歷程”為主題的探究。通過細致觀察，同學們了解了黃鶴樓酒文化、廠區(qū)地形分布、產業(yè)的發(fā)展歷程。“就地取材地下176米的地下水，按照水往下流的特點，才有了依地勢走向的廠區(qū)布局。”帶隊老師在導游講解的空隙，給孩子們補充知識。

了解了釀酒原材料的取材、釀酒工藝，同學們也終于明白，企業(yè)的選址與大環(huán)境的地理特點有關。“這些釀酒原材料都產自湖北，原材料的運輸成本低，也帶動了省內農副產品的銷售。這與湖北獨特的地貌特點分不開。”學生趙一帆在研學分享報告會上如是分析。

在生產車間，同學們實地觀看了工業(yè)生產活動（釀酒）的流程，切身感受了酒廠在選址過程中對區(qū)位的考量。

同學們通過多種調查方式，深入了解了一項工業(yè)生產活動興起、壯大、轉型的發(fā)展過程，加強了對于工業(yè)區(qū)位、工業(yè)發(fā)展的理解，對抽象的書本概念有了更形象生動的理解。

在此次研究性學習中，同學們對美麗的家鄉(xiāng)有了進一步的了解，更深刻地認識到地理環(huán)境對生產生活的影響，真正學習到“生活中的地理”。通過研學，培育學生的科學素養(yǎng)、人文情懷、社會責任，讓地理核心素養(yǎng)在實踐中落地開花。

記者　熊大平　通訊員　左孟春