咸寧網(wǎng)訊：4月1日，?咸寧東方外國學(xué)校初小學(xué)部全體教職員工在五樓會議廳觀看時代楷模校長張桂梅的故事。隨后佘亞橋部長用ppt形式展示出東方身邊的楷模：班主任集體；初中晚輔的英語組和數(shù)學(xué)組；批閱個人孫丹老師。并號召全體老師不僅要學(xué)習(xí)張桂梅的那顆教育心，更要學(xué)習(xí)我們身邊優(yōu)秀教育工作者。

班主任代表饒想生說：“為了節(jié)約學(xué)生排隊的時間，也為了給食堂分擔(dān)工作壓力，更為了學(xué)生的安全，我們小學(xué)班主任每天早晨都會自發(fā)到食堂的窗口去給學(xué)生領(lǐng)取早餐，并組織學(xué)生排隊分餐點，看著孩子笑瞇瞇的領(lǐng)取熱騰騰的餐點時，聽著孩子們一聲聲謝謝老師時，我心里倍感幸福，覺得我們的付出都是值得的。”

? 面向全體，關(guān)注個體，讓學(xué)生的課間答疑成為辦公室一道靚麗的風(fēng)景。這是胡敏老師的心聲，她更是這樣踐行的。

孫丹老師說：“每一次批改作業(yè)，仿佛是在和學(xué)生對話。像一座橋，無聲地連接著老師和學(xué)生。通過作業(yè)，讓我了解學(xué)生們對知識的掌握情況，更有效地調(diào)節(jié)自己下一步的教學(xué)安排。學(xué)生們也可以通過老師對自己作業(yè)的批改，知道自己哪里做得好，哪里需要加強，查缺補漏，從而幫助學(xué)生樹立自信，更大程度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高教學(xué)效果。作業(yè)批改就是教學(xué)的一面鏡子，可以更好的促進教學(xué)相長。所以，我批改作業(yè)時，力爭做到以下兩點：及時，當(dāng)天作業(yè)一定當(dāng)天批改完成；細致，逐題進行批改，發(fā)現(xiàn)問題，及時指正。個別問題因材施教，大范圍出現(xiàn)的錯誤全班講評、改正。”

最后陳大恒校長點評，他深情地說：今天我們初小學(xué)部學(xué)習(xí)時代楷模張桂梅活動意義重大，張校長的事跡令人感動，我們跟張校長相比，我們都是生活幸福的教育人，但決不可以忘了教育的初衷和教育人的情懷。教育是促進國民素質(zhì)高質(zhì)量發(fā)展的事業(yè)，教育人就要用真誠的態(tài)度和必要的能力擔(dān)負(fù)起教育的重任。作為民辦教育者就更要全時段全方位的努力提高教育質(zhì)量，提升服務(wù)意識。希望今天的學(xué)習(xí)能為我們增添無窮的力量，做一個用心有力的教育人。