7月初的一個下午，咸安區西門小學的同學們像往日一樣走進熱鬧的校園。這時，一位中等身材的男子也和同學們一塊走了進來，他就是咸安區教育局局長陳文鋼，隨行的還有教研室的兩位教研員。當校長迎上去接待他的時候，他只簡單說了四個字：“隨堂聽課”。
　　在他的要求下，大家饒有興致地直接走進課堂。這是四年級二班譚麗霞老師執教的一節語文課，課題是《語文樂園（八）》。課堂上，陳局長聽得非常認真，時而微笑，時而點頭，時而沉思，時而疾筆。整堂課氣氛活躍，師生互動精彩。不知不覺，一節四十分鐘的課在歡樂的氣氛中很快結束了。
　　課后組織了評課。大家以新課程標準，從不同側面對這節課進行了評價，既充分肯定了成績，也實事求是地指出了存在的問題。教研室周主任認為，這堂課能落實課標的新理念，課堂氣氛活躍，體現了師生、生生之間的互動，教與學之間的和諧，教法很活，難能可貴。接著，陳局長的點評也頗為精辟，他從課堂結構、教學方法、教學過程、知識落實、技能訓練等方面對這節課進行全面的分析，并一針見血地指出了教學中存在的不足。他對“嶺”和“峰”的理解、三字句的誦讀、格言的引申等細節觀察仔細，見解獨到。他對中小學的課堂教學提出了更高的目標，要求學校教育要面向全體學生，關注差生，不要落下任何一個孩子，不要吝嗇表揚，要多激勵孩子，培養孩子的自信心。要充分認識到課堂是教育教學的主陣地，是實施素質教育的主渠道，是培養學生良好品質和創新精神的主途徑。學校和教師們要積極探索課堂教學的新方法，不斷提高課堂教學水平，積極實施新課程改革，大力推進素質教育，為孩子的終身發展奠定基礎。