2022年獲評咸寧市十佳師德標(biāo)兵,2021年獲得湖北省中等職業(yè)學(xué)校班主任能力大賽三等獎、咸寧市中等職業(yè)學(xué)校班主任能力大賽一等獎……參加工作以來,咸寧職業(yè)教育(集團(tuán))學(xué)校公共基礎(chǔ)部副主任,講師陳思全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績,也獲得了許多榮譽(yù)。
爭做教學(xué)領(lǐng)頭羊
2021年,咸寧市中等職業(yè)學(xué)校班主任能力大賽在通山職業(yè)教育中心如期舉行。
本次大賽首先需要通過網(wǎng)絡(luò)初評,嚴(yán)格按照格式要求提交包括班級建設(shè)方案、典型案例分析、主題班會方案、班會實(shí)錄視頻及專業(yè)人才培養(yǎng)方案在內(nèi)的材料,通過初評取得決賽資格,經(jīng)過激烈比拼,陳思從全市10名選手中脫穎而出,獲得全市第一名的好成績。
據(jù)悉,本屆比賽是咸寧市首次將班主任能力大賽納入中等職業(yè)學(xué)校技能大賽當(dāng)中,重點(diǎn)考察中等職業(yè)學(xué)校班主任針對所帶班級深入開展班級情況分析,科學(xué)確定班級建設(shè)目標(biāo),圍繞學(xué)生思想工作、班級管理工作、組織班級活動、職業(yè)指導(dǎo)工作、溝通協(xié)調(diào)工作等方面,周密制訂班級建設(shè)方案,扎實(shí)推進(jìn)建班育人,妥善應(yīng)對突發(fā)事件,并根據(jù)學(xué)生成長情況及時總結(jié)改進(jìn)的能力。比賽呈現(xiàn)出考察全、要求高、難度大等特點(diǎn)。
決賽由三個部分組成,分別是班級建設(shè)方案實(shí)施情況介紹、班級活動策劃、模擬情景處置。比賽既考驗(yàn)選手在班級建設(shè)上的頂層設(shè)計(jì)和具體舉措,也考驗(yàn)班主任老師的臨場應(yīng)變能力。在短短40分鐘內(nèi),選手需根據(jù)抽簽題目設(shè)計(jì)出完整的班級活動策劃案,并給出模擬情境的處置方案。
賽場上,陳思從容淡定、娓娓道來,將科學(xué)合理的班級建設(shè)方案,亮點(diǎn)頻現(xiàn)的班級活動策劃方案、深入人心的模擬情景處置,陳思老師都能沉著應(yīng)對,贏得了評委的一致好評,一展咸寧職業(yè)教育(集團(tuán))學(xué)校班主任隊(duì)伍風(fēng)采。
“通過這次班主任能力大賽,彰顯出咸寧職業(yè)教育(集團(tuán))學(xué)校班主任隊(duì)伍扎實(shí)的育人水平和創(chuàng)新的教育理念,也是學(xué)校加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)成效的集中成果體現(xiàn)?!毕虒幝殬I(yè)教育(集團(tuán))學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人對陳思的優(yōu)異表現(xiàn)點(diǎn)贊。
攜手師生共成長
8月26日上午,咸寧職業(yè)教育(集團(tuán))學(xué)校師德師風(fēng)宣誓活動在勤政樓二樓大會議室舉行,2022年擬評咸寧市十佳師德標(biāo)兵教師代表陳思從牢記教育使命,甘當(dāng)扎根教壇的奉獻(xiàn)者;牢記終身學(xué)習(xí),爭當(dāng)教學(xué)有道的授業(yè)者;牢記修身厚德,樂當(dāng)以身為范的傳道者三個“牢記”提升自身師德師風(fēng)作交流發(fā)言。
“要想真正的把一個班集體帶好,就要走進(jìn)這個班集體,要了解這個班集體的每一個學(xué)生。”作為一名班主任,陳思總能找機(jī)會與學(xué)生一起,共同創(chuàng)建一個民主和諧、積極進(jìn)取的班集體。
每個學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂……陳思都會努力去了解,因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生,都是一個豐富多彩、獨(dú)一無二的生命世界。
陳思覺得,培養(yǎng)學(xué)生健康成長,關(guān)鍵要充分尊重他們,從內(nèi)心里、感情上尊重他們的人格,重視他們的個性。善于看到每位學(xué)生的長處,發(fā)現(xiàn)和促進(jìn)其潛力。深入學(xué)生的內(nèi)心世界,了解其學(xué)習(xí)、生活和內(nèi)在思想情況,從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導(dǎo)。這是做好班級管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
伴隨著孩子們成長的足跡,陳思也一次次收獲了成功的喜悅。回想多少個夜晚的挑燈夜戰(zhàn),進(jìn)行了多少次坦誠的傾心交談,發(fā)自肺腑的期待與關(guān)愛讓孩子們感受為人師的真誠。
良好的班級管理模式,科學(xué)規(guī)范的班級管理制度,行之有效的落實(shí)措施下,同學(xué)們學(xué)會了關(guān)愛、學(xué)會了尊重、學(xué)會了奉獻(xiàn),明白了集體的利益高于一切,使各班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長成熟。
在陳思和其他全體師生的共同努力下,陳思所帶16級護(hù)理5班、18級護(hù)理3班、20級護(hù)理5班、21級護(hù)理15班在醫(yī)護(hù)系每月考勤評比中始終保持前三名的好成績,連續(xù)多年被評為先進(jìn)班集體。
鉆研業(yè)務(wù)譜華章
作為一名教師,陳思能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓,研究時代教育發(fā)展規(guī)律,以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平,提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力,努力鉆研業(yè)務(wù),不斷充電,學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,探討新課程改革,改變教育教學(xué)理念。
備好課,寫好教案,正確傳授知識……這就是陳思每天的工作常態(tài),她注重充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位,注重學(xué)生的情感交流,采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法,不斷創(chuàng)新樹立終身學(xué)習(xí)意識,關(guān)注自己專業(yè)成長。
陳思在學(xué)到教改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神后,努力探尋學(xué)生的課堂教學(xué)模式,積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法,因材施教、學(xué)中有變、方法靈活,全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時,陳思在班主任業(yè)務(wù)上,勤于動腦、銳意進(jìn)取、敢于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐,運(yùn)用新的教學(xué)方法,扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。對學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛與學(xué)生溝通,民主對待學(xué)生,讓學(xué)生“親其師,信其道”。
同學(xué)們都認(rèn)為陳思既是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。在工作中她認(rèn)真鉆研班主任管理類書籍,注重翻閱各種刊物,將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的實(shí)踐中。
“酸甜苦辣咸皆有營養(yǎng),成功失敗都是收獲。在以后的工作中,我會繼續(xù)默默耕耘?!背恋榈榈氖斋@里有著歲月的刻痕,送走了數(shù)不清的披星戴月,經(jīng)歷了多少風(fēng)雪雨霧的磨煉。作為一名教師,陳思深知自己還有很多需要改進(jìn)和提高的地方,但她會用心去教誨學(xué)生,用情去培育學(xué)生,無私地奉獻(xiàn),孜孜地追求,把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,用自己的一生譜寫為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的新篇章。
咸寧日報(bào)全媒體記者 陳希子
編輯:何珊
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